一所小学校在积极行为和读写能力方面的巨大飞跃

农夫小学位于伦道夫县的中心地带，是“小而强大”这句格言的证明。在朱迪·卡格尔校长的领导下，植根于社区自豪感和教育创新的遗产蓬勃发展。学校的历史与卡格尔本人的家族关系交织在一起，可以追溯到她父亲 1957 年毕业时，这所学校体现了一种根深蒂固的热情，即培养学生超越单纯的学术成就。

灌输积极行为：PBIS 方法

农夫小学采用了积极行为干预和支持 (PBIS) 框架，旨在营造一个不仅鼓励而且奖励积极行为的环境。卡格尔的愿景延伸到学校的每个角落，让从管理员到食堂工作人员的每个人都参与到承认和促进学生中的善良和善行的使命中。这种集体努力强调了学校致力于培养学生不仅具有学术能力，而且具有社交和情感智慧。

通过创新提高素养：图书自动售货机

卡格尔牵头的举措之一是引入自动售书机，这是一个新颖的概念，旨在将阅读的乐趣与积极强化的精神结合起来。该机器由社区努力资助，成为学校创新教育方法的灯塔。学生通过善良和卓越的行为获得选择一本书的机会，将阅读行为本身转化为一种奖励。这种扫盲促进和积极行为强化的独特结合凸显了农夫小学的整体教育方法。

培养明天的领导者

这些举措的影响超出了学校范围，卡格尔强调了更广泛的目标，即让学生成为有责任心的全球公民。对阅读的重视不仅可以促进学业成功，还可以灌输超越课堂的对学习的热爱。通过认可和奖励积极的行为，农夫小学正在培养一代有同理心、见多识广、积极进取的个人，准备在世界上留下自己的印记。

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随着个人成就和集体里程碑的故事不断展开，农夫小学的“小而强大”的口号比以往任何时候都引起更大的共鸣。它是世界各地教育机构的希望灯塔和典范，证明规模并不能决定影响的大小。卡格尔和她的团队今天正在建立的社区、创新和善良的遗产有望塑造明天的领导者。