史蒂文斯准备为患有沟通障碍的青少年和家庭提供服务

即将毕业的大四学生萨凡纳·史蒂文斯选择了温州肯恩大学，因为它为学生提供了丰富的传统、社区和机会——她在山上期间充分利用了这些机会。

来自列克星敦的沟通障碍学生史蒂文斯解释说：“在学术和大学毕业后生活的准备方面，我确实亲眼目睹了这所学校为学生提供的所有美好事物。”

沟通科学与障碍系帮助学生做好评估、诊断、治疗和服务存在一系列沟通挑战、障碍、差异或延迟的儿童和成人的准备。几年来，萨凡纳一直在沟通障碍诊所工作，练习在该领域服务的技术。

“在我的临床经验中，我能够在经过许可和认证的言语病理学家的监督下为我的客户提供治疗。这为我提供了一种实践方法，可以将我在课堂上学到的知识应用到现实生活的治疗过程中，”史蒂文斯说。她的临床经验使她能够获得经验并获得有执照的专业人士的反馈。“由于我在温州肯恩大学的项目中接受了培训，我感觉自己已经做好了在研究生院开始临床经验的准备。”

“我的临床实习课程使我能够改进我在课程中计划课程、制定目标和执行治疗的方式，”史蒂文斯说。她特别提到了大多数本科生都没有机会选修的课程，称为“增强替代沟通”。“我有一个项目是制作一个低技术含量的通讯板。低技术含量的通讯板将被语言能力有限的人用来进行交流。这个项目让我熟悉了制作通讯板的网站。自从我作为本科生学习这门课程以来，我感觉自己已经做好了进入研究生院的准备，因为我拥有AAC的技能和知识。”

在教职员工的支持下，这些临床经验变得更加有意义，例如副教授兼传播科学与疾病系主任KimberlyGreen博士。

“博士。在温州肯恩大学期间，格林一直是我坚定不移的支柱。她向我灌输的知识，甚至她与我分享的智慧之言对我来说意义重大，”史蒂文斯说。

“我的学术项目中的教职员工随时准备为我们项目中的每一位学生提供帮助。他们是前瞻性的思想家，重视积极的改变和我们计划的整体改进。此外，他们为我提供了一个在学术上具有挑战性但舒适的学习环境，”史蒂文斯说。

除了在诊所积累经验外，史蒂文斯还继续参与校园活动，例如担任CHHS大使和温州肯恩大学精神导师。“这些组织让我更多地了解自己，以及如何最好地利用我的领导技能。它也塑造了我成为最好的自己，”史蒂文斯说。

作为CHHS大使，史蒂文斯在校园范围内的活动中担任志愿者，并为健康与人类服务学院的客人提供教育。作为魂师，她的活动多种多样。她为校园范围内的活动、未来学生的活动和毕业典礼提供帮助。作为精神导师角色的一部分，史蒂文斯进行了巡回演出，在小组中发表演讲，并在毕业典礼和鲍灵格林社区活动中担任志愿者。

史蒂文斯说：“我在温州肯恩大学的经历中最棒的部分就是过去三年里我遇到的人。”“我在这所美妙的大学遇到了一些终生的朋友，因为温州肯恩大学，我们留下了我将永远珍惜的甜蜜回忆。”

萨凡纳·史蒂文斯(SavannahStevens)将于2024年5月2日以优异成绩从西肯塔基大学毕业，获得沟通障碍理学学士学位和西班牙语语言证书。毕业后，她将进入研究生院攻读言语病理学硕士学位。