【送东阳马生序原文及其拼音】《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠序，文章通过讲述自己年轻时求学的艰难经历，勉励后学要勤奋刻苦、珍惜学习机会。这篇文章语言朴实，情感真挚，具有很强的教育意义。
以下为《送东阳马生序》的原文及对应的拼音标注，便于阅读与学习。
一、原文与拼音对照表
| 序号 | 原文 | 拼音 |
| 1 | 余幼时即嗜学。 | yú yòu shí jí shì xué. |
| 2 | 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 | jiā pín, wú cóng zhì shū yǐ guān, měi jiǎ jiè yú cáng shū zhī jiā, shǒu zì bǐ lù, jì rì yǐ huán. |
| 3 | 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 | tiān dà hán, yàn bīng jiān, shǒu zhǐ bù kě qū shēn, fú zhī dài. |
| 4 | 录毕，走送之，不敢稍逾约。 | lù bì, zǒu sòng zhī, bù gǎn shāo yú yuē. |
| 5 | 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 | yǐ shì rén duō yǐ shū jiǎ yú, yú yīn dé biàn guān qún shū. |
| 6 | 既加冠，益慕圣贤之道。 | jì jiā guān, yì mù shèng xián zhī dào. |
| 7 | 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 | yòu huàn wú shuò shī míng rén yǔ yóu, cháng qū bǎi lǐ wài, cóng xiāng zhī xiān dá zhí jīng kòu wèn. |
| 8 | 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 | xiān dá dé lóng wàng zūn, mén rén dì zǐ tián qí shì, wèi cháng shāo jiàng cí sè. |
| 9 | 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 | yú lì shì zuǒ yòu, yuán yí zhì lǐ, fǔ shēn qīng ěr yǐ qǐng. |
| 10 | 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 | huò yù qí chì duō, sè yù gōng, lǐ yù zhì, bù gǎn chū yī yán yǐ fù. |
| 11 | 俟其欣悦，则又请焉。 | sì qí xīn yuè, zé yòu qǐng yān. |
| 12 | 故余虽愚，卒获有所闻。 | gù yú suī yú, zú huò yǒu suǒ wén. |
| 13 | 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 | dāng yú zhī cóng shī yě, fù qiè yè xǐ xíng shēn shān jù gǔ zhōng. |
| 14 | 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 | qióng dōng liè fēng, dà xuě shēn shù chǐ, zú fū jūn liè ér bù zhī. |
| 15 | 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 | zhì shě, sì zhī jiāng jìn bù néng dòng, yìng rén chí tāng wò guàn, yǐ qīn yōng fù, jiǔ ér nǎi hé. |
| 16 | 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 | yù nì lǚ, zhǔ rén rì zài shí, wú xiān féi zī wèi zhī xiǎng. |
| 17 | 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 | tóng shě shēng jiē bèi qǐ xiù, dài zhū yīng bǎo shì zhī mào, yāo bái yù zhī huán, zuǒ pèi dāo, yòu bèi róng chòu, yè rán ruò shén rén. |
| 18 | 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 | yú zé yùn páo bì yī chǔ qí jiān, lüè wú mù yàn yì. |
| 19 | 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 | yǐ zhōng yǒu zú lè zhě, bù zhī kǒu tǐ zhī fèng bù ruò rén yě. |
| 20 | 盖余之勤且艰若此。 | gài yú zhī qín qiě jiān ruò cǐ. |
二、总结
《送东阳马生序》是一篇富有教育意义的文章，作者通过自身求学的经历，表达了对知识的渴望与对学习的坚持。文章语言简练，情感真挚，展现了古代学者在艰苦环境中依然勤奋好学的精神。
通过以上表格，读者可以清晰地看到原文与拼音的对应关系，有助于更好地理解文章内容并进行朗读练习。同时，文章也提醒我们，无论身处何种环境，都应保持对知识的热爱与追求。
如需进一步了解该文的写作背景、思想内涵或教学应用，可继续查阅相关资料。
